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          【家庭教育】教育是一场美丽的等待
          作者:1401班黄纾奕家长舒慧颖文章来源:教育处发布时间:2019-01-09点击数:402【字体:

             孩子慢慢长大!从小学升入初中的一年以来,孩子不仅完成了从小学生到初中生的角色转换,逐渐适应了学业压力大幅增加的初中学习与生活,更重要是——在孩子的精神世界里,幸福快乐总是萦绕,学业目标不断明晰,人生理想开始萌芽,成长态度更加积极。回想一年以来与孩子的冲突博弈、沟通交流,我终于知道:教育是一场等待!

          教育是一场坦然面对的等待。孩子是父母的骄傲!每一个父母都这样认为,我也毫不例外。孩子曾就读于一所市属重点小学,六年里,一直保持班级第一、年级前三的优异成绩,获得过很多省、市、区学科竞赛的奖项,且在班委会和大队部的岗位上干得有模有样。在老师的眼中,她是一位德智体美劳兼优的学生榜样;在同学们的眼中,她是一位兴趣广泛、乐于助人的学霸;在家长们的眼中,她是一个令人羡慕、不用操心的好孩子。进入初中后,全市甚至全省的优秀孩子聚集在一起,孩子的比较优势已不明显,这需要家长与孩子一起坦然面对。于是,开学前,我们与孩子进行了一次交流。“全省的牛娃都来你们学校了,你怎么看?”“我应该不比他们差!根据学号分析,我的入学成绩在班上大约是前十名。”“嗯!但是,他们其中,有的成绩暂时比你更拔尖,有的学习习惯特别好,有的背着行李来上学就是为了考上四大、走向清北的,他们会很努力。你面临的是这样一群强大的竞争对手呢。”“还不知道鹿死谁手呢?!”没想到,孩子已有思想准备,我们感到坦然。期中段考成绩出来的那晚,当我把她拿了班级第一的结果告诉她时,她没有狂喜,只是握紧拳用力一挥,“耶”了一声,然后继续写作业。孩子的沉静,令我们更加坦然。从此无论孩子考得好不好,取得进步或遇到困难,我们都能够坦然面对。我们知道,教育不是一场豪华盛宴,总是充满鲜花与掌声;教育是一条漫漫长路,需要坦然面对路途中的痛苦与快乐!

          教育是一场远远守望的等待。不要把父母未曾实现的理想常挂在口头上、寄托在孩子身上,那只是父母的想法,而不一定是孩子的内心;不要每天在孩子身边念叨“你应该怎样怎样”,孩子的坚毅、勤奋等美好品质,不是“碎碎念”出来的,念叨最令孩子反感、叛逆;不要拔苗助长地让孩子超前学这学那,违背规律的助长,结果往往事与愿违;不要替孩子做一切计划,不要帮孩子检查作业,不要在孩子学习时守在身旁当老书童…… 强大的父母,要么让孩子形成依赖思维,要么让孩子被压抑地看不到自己的能量。让孩子自主地做计划、做作业、做他们自己想做的事情,不要轻易干涉他们的自由。只需远远守望,在孩子感到困惑时进行一次讨论性的谈话,在孩子感到困难时给予一些鼓励,在孩子主动求助时给予适当的帮助,在发现一些问题时进行不露声色的巧妙干预……你是否愿意,远远地守望着一棵树,偶尔悄悄地地浇水、施肥、捉虫、剪枝?当看到小树伸展开身姿、树叶儿在阳光下熠熠生辉时,幸福会涌上你的心头!

          教育是一场不吝赞美的等待。期末,因为马虎粗心,因为轻视副科,孩子的总分排名十分难看,孩子有些难过,我也略感意外。与孩子一起分析时,我忍不住拿孩子与别的孩子进行了对比,这令孩子十分反感,当即顶撞起来。孩子的愤怒,令我反省。是啊,如果总是对比别的孩子,不仅起不到刺激孩子发奋图强的作用,反而会令孩子十分排斥父母,“你既然认为别的孩子比我好,比我强,那你去做别人的爸爸妈妈去好了。”如果总是批评、指责孩子,会打击孩子的自信心,长期下去,会让孩子产生:“无论我怎么做,都达不到你的要求,那么索性放弃吧!”意识到这一点后,我努力地去赞美孩子。“你的作业不仅字漂亮,而且正确率很高,几乎百分之百准确,真是棒极了!继续保持啊!”“你的计划很好!只要执行到位,通过五三的一课一练与单元检测,副科一定会跟上你的主科。”“你很了不起!妈妈读都读不懂的数学题,你却轻而易举地做出来了!”“这么难的语法,妈妈还没弄明白,你却完全掌握了!”“我觉得你的解题思路比网上的答案更清晰,书写更简洁明了。所以,IPAD可以惭愧地躲起来了。”“Richard告诉我,你上课的表现棒极了,作业做得好极了。这样坚持下去,两年以后,你的雅思肯定能拿6分,就能去你向往的伦敦了!”“老师说你的错题本做得真好!是全班唯一一个做出那么工整的错题本的学生。因为这,你给老师留下深刻印象。老师说,如果你继续坚持下去,你将十分出色!”“妈妈觉得你把时间计划得比上学期好!” ……通过时常“扮矮”向孩子请教问题,通过转述老师的每一个肯定,通过对比性的赞美,通过在赞美中加一点儿如果、加一点期望,不仅让孩子享受到成功的小小喜悦,从而自信心大增,更能让孩子找到努力的方向,产生动力的源泉,孩子将会反馈给爸爸妈妈更好的自己。

          教育是一场家校合作的等待。在孩子的成长过程中,与老师的沟通交流、密切配合是十分重要的。毕竟,孩子在校的时间,多于在家里的时间;毕竟,老师是孩子心目中最敬爱的人、最具威严法力的神。孩子是十分幸运的!能够在成长的关键期遇到薇姐。她是孩子的班主任,也是孩子的语文老师,更是一位充满爱心、颇具匠心、富有耐心的老师。薇姐曾经告诉我,她有信心通过一两年的努力,使孩子所在的班级,发生蝶变。事实也正朝着这个方向发展。班级的整体进步,是最铁的证明。时间本上的三言两语,不断激励着孩子,也常常引导着孩子。从她那儿,孩子不仅找回学习语文的兴趣与快乐,更重要的是,在她那儿,孩子的心灵得到释放。孩子把对父母的不满、自己的小烦恼,都跟薇姐倒豆子似的倒了出来。薇姐及时反馈给我,并给我提出了不少中肯的建议。我也常常把自己教育孩子的烦恼、焦虑告诉给薇姐,从她那儿寻求帮助、恢复平静、坦然面对孩子。我与薇姐经常一唱一和地扮演着亦慈亦严、亦柔亦凶的角色,小心翼翼地修剪着小树叶。我与其他的课任老师,也保持着经常性的沟通,及时向课任老师了解孩子在校学习情况,同时向老师反馈孩子在学习中碰到的困难。通过紧密的家校合作,可以及时发现孩子的进步与不足,孩子总能在关键时刻,得到指引与帮助、鼓励与鞭策,这是家或校单方难以做到的。

          教育是一场不急不躁的等待。临近期末,孩子回家很沮丧地告诉我,“妈妈,我的排球测试没有过关。”听到这个消息,我有点儿想埋怨孩子了,因为我很早就应孩子要求把排球买回家。可是,孩子一直怀念小学时与同学们一起打篮球的日子,她打篮球的身影曾被已定居他乡的英文老师拍下来,写进“篮球假小子”的随笔中。因着这些美好回忆,孩子一直是比较喜欢篮球的,篮球基本功也不错,至少可以自如地对付球类测试。可是,体育老师告诉孩子们,事实上,排球才是中考体育的球类测试指定项目,别无选择。孩子有些不情愿地接受了现实,但态度是不积极的,在家鲜见她练习排球的身影,不及格是必然结果。但是我知道,不能急躁,更不能埋怨孩子。于是我开始与孩子聊天,“你们班上的同学,最厉害的可以垫多少个?”“郭家琦、贺婉睿她们呢!一口气能垫几百个。”“她们怎么那样厉害呀?”“她们练得多吧!并且,郭家琦很有方法,排球很听她的话,都不从她手臂上跑开。”“是了!垫排球不是一件难事,咱们也练练,一定也可以一口气垫上几十个。”于是,我开始不急不躁地陪着孩子练起排球来。7-12-21-35-41-62......孩子每多垫起一个球,我就大声地夸奖她,鼓励她朝下一个目标努力。只用了短短两三天时间,孩子就从厌恶、逃避到喜欢、期盼垫排球。仿佛在一瞬间,孩子找到了属于自己的方法,一口气也能垫起几十个,稳稳的。通过这次排球小事件,我明白:当孩子遇到困难时,不要急!不必忧!引导孩子找到原因,鼓励孩子认真去做,找到属于自己的方法,孩子就能自我超越、欢喜面对。教育如此!凡事莫不如此!

          教育,就是一场美丽的等待,不知何时,不知何地,但是我相信,它终将到来!静心等待,总有花开的时刻!