生物教研

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          【骨干教师示范课】春天里的生物课——生物组罗丽老师
          作者:王雨时文章来源:长郡双语实验中学发布时间:2018-03-26点击数:1575【字体:

          春风徐来,郡园的植物争相生长,生物组的罗丽老师在这万物复苏的季节,给学生上了一堂生动的生物课——被子植物的一生,带领学生一起探究植物从种子萌发到开花结果的过程。

          罗老师首先以绿豆种子萌发的实验导入,让学生探究生活中怎样用绿豆发成豆芽呢?在学生兴致勃勃的探讨中,得出种子萌发要先吸水,再保持适宜的外在条件。

           

          接下来,为了提高学生的解题能力,罗老师采用了讲练结合的复习课模式。

           

          在探究第二个重点——果实的发育时,罗老师给学生分发了桂圆、荷兰豆、花生等材料,要求学生分组讨论观察果实的结构。学生亲自动手,一层层地剥开桂圆,看到了果皮、种子和种子里面的胚,感觉很兴奋。比起常规的复习课讲授模式,这种让学生亲自动手观察的探究实验不仅寓教于乐,还加深了学生对知识点的理解。

           

          总之,罗丽老师的这节骨干教师示范课,不仅体现了生物组一直探索的“激、探、创”教学模式,还为初二生物复习课模式的探讨提供了新思路,更让学生在春天的气息里理性地感悟了生命的力量。

          课后,来自长郡滨江的老师还和生物组教师一起对罗丽老师的课进行了评课,评课时,老师们利用听课时记录的观察量表,从生物核心素养的培养、教师教学时间分配学生参与程度及效果三个维度进行热烈的探讨,老师们都认为该课从多方面多角度培养学生的生物核心素养,教师教学时间分配合理,学生参与程度高,效果好,是一堂很值得学习和借鉴的优课