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          【徒弟教师汇报课】齐头并进——英语组李健、黄欣旭、肖思豪、黄文静老师
          作者:白华文章来源:长郡双语实验中学发布时间:2017-04-12点击数:1539【字体:

          为帮助、促进年轻教师更快、更好地成长,我校“徒弟教师汇报课”拉开序幕。我组李健、黄欣旭、肖思豪、黄文静四位年轻教师参加了这次角逐。

          3月29日星期三,初一英语组李健老师,运用翻转课堂理念,尝试了一节实验课I am watching TV。整堂课以学生观看课前微视频后所做的前测练习为主,由错题为切入点,帮助学生找到问题,理解难点。课程一开始先由老师播放由学生自己拍摄的微视频以及展示同学们动作的gif图片。充分提高了学生的兴趣,增加了学生的参与度。中间环节,由学生的错题入手,归纳总结了现在进行时和一般现在时的区别,以及现在进行时的写法。帮助学生打牢基础,形成更直观的知识体系。在每个环节结束都会配以巩固练习,及时帮助学生解决难题。最后运用转盘的游戏,帮助学生综合运用所学知识,并将气氛达到最高潮。最后作业环节,让孩子们把学到的知识写成作文。整堂课听说读写全部涉及到。全方位的锻炼了学生的能力。

          初三英语组黄欣旭老师,运用初三教室多媒体平台,上了一堂效率高干货足的中考英语阅读复习课,让学生们对中考阅读的细节理解题有了更深的理解认识。黄欣旭老师在课堂上总结了中考阅读细节理解题的三大技巧——迅速定位、识别转换和判断干扰,在每个大的技巧下面,都提供了可行性很强的方法,比如在定位词的选取上,针对不同层次的学生,引导大家去寻找“低频词、不易被替换词和特殊疑问词对应词”。这堂课讲练结合,互动性强,学生在课堂的练习中就掌握到了细节理解题的解题方法。最后,黄老师强调,阅读技巧的运用只是学生做题中的“术”,即表层的功夫招式,平时阅读习惯的养成和同义转换的积累才是的“道”,即决定胜利的内力。道引导,术施展,才能在中考阅读中致胜。听课的老师评价,这堂课也真正展现了上课老师的“内力”,反映了老师平时在教学过程中深层次的思考和总结,是一堂让学生很受用的课。

          3月30日星期四,初二英语组肖思豪老师和黄文静老师分别呈现了两节形式不同的阅读课程。下午第五节肖思豪老师教授了与美国历史相关的阅读文章Do you remember what you were doing?。 他先以通过生动写实的视频材料引入课文,再以寻找关键词的方式带领学生快速阅读,生动的历史情境带学生温习过去进行时,引导学生学以致用,综合已学阅读文章,仿写出类似文章。课堂氛围佳,学生积极配合,得到听课老师的认可。

           第六节黄文静老师教授童话主题话剧Hansel and Gretel。她从童话导入,介绍了不同作家的童话代表作,再从表演入手,让学生通过透过角色扮演,感受每个角色所应有的语气和性格特征,在表演中学习语言。通过升华,将情感教育融入其中。学生踊跃参与课堂,氛围浓厚。听课老师也对此次阅读课进行了高度评价。

          上完课后,四位年轻老师都认为“还需要不断学习、多向前辈请教,在教学上不断钻研,争取成为让学校放心,学生满意的好教师”。