地理教研

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          同课异构探高效,师徒结对促成长——地理组师徒结对汇报课
          作者:地理组孙甜甜文章来源:长郡双语实验中学发布时间:2016-05-05点击数:2380【字体:

          为深化课程改革,构建高效课堂,我校地理组积极响应学校号召,于第八周完成青年徒弟教师的师徒汇报课。组内青年教师郑进老师和孙甜甜老师以《复习课:影响气候的主要因素》为主题,在复习课中探寻高效课堂模式,在1417班、1411班带来了两堂精彩纷呈的汇报课。不一样的课型,一样的精彩。
              郑进老师以问题切入,既能引发学生学习的兴趣又有助于指明复习的要点内容。在教学设计上采用讲练结合的模式,让学生先练找出疑问,老师后讲答疑解惑,有针对性地解决学生在学习中的遗留问题。在内容的整合上,从生活取材,用情境铺设问题,用问题呈现知识,激发学生兴趣,促进深入思考、融会贯通,达到复习的高效。
              孙甜甜老师尝试在翻转模式下的高效复习课。在学生自行复习相关内容的基础上,根据反馈情况,有针对性地在课上答疑解惑,并在此基础上进行知识的综合和拓展。培养学生的知识迁移和问题解决能力。同时,在“人类活动对气候的影响”活动环节渗透“人地和谐”理念,强化学生的可持续发展观和人地和谐观,促进学生地理核心素养的提升。
              课后,地理组的教师们参与评课。苏争艳老师和柳笛书记对两堂课做深刻剖析和点评。朱老师做总结发言,肯定了两位老师在汇报课准备上的用心和创新,欣喜看到了青年教师在师父和同行引领下的迅速成长,同时也指出了不足,希望青年教师通过这次活动更好地反思教学中的不足,从而进一步提升教学效果,促进青年教师的教学质量和专业技能的提升。